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廖岷表示，与会国际经济组织负责人普遍担忧“脱钩”损害全球经济发展，单边主义、保护主义违背全球化浪潮，破坏全球产业链供应链稳定，加剧全球不平等，抬升通胀水平，危及金融体系安全，这将进一步影响和拖累世界经济复苏。

三是新质生产力与传统生产力的关系。新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。相较于传统生产力，新质生产力更加注重通过新技术、新模式、新产业、新领域、新动能实现生产力能级跃升。传统生产力推动经济增长，主要依赖劳动力、劳动资料、劳动对象数量和规模上的投入，与民生领域关联较高。进一步全面深化改革，需根据各地资源禀赋、产业基础、科研条件等，坚持分类指导，加强规划引导和布局，先立后破，促进新质生产力与传统生产力协同发展。

张兴赢：在全球气候变暖的背景下，我国极端天气气候事件广发频发。高温、干旱、暴雨、洪涝和雨雪冰冻等灾害对经济社会造成重创，极大威胁着人民群众的生命安全，给城市带来巨大的经济损失，造成城市重要基础设施的严重破坏。

统筹推进教育科技人才一体化发展。党的二十届三中全会提出，“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”。建设教育强国，锻造强大思政引领力，一个重要路径，就是实现科技创新、教育发展、人才培养之间的联动协同与相互促进。面向未来，应更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养教育，在全社会树立科学的人才观、教育观、创新观，加快形成健康的教育环境和生态，建设高质量教育体系。着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，在发挥思政课思想政治教育主渠道作用的同时，加强和改进青年学生的日常思想政治教育和网络思想政治教育，夯实教育高质量发展的共同思想基础。以思想政治教育强化系统观念，建立产学研用协同创新机制，推进产教融合、科教融汇，在深化改革创新中激发教育发展活力，拓宽教育发展思路。深入推进开放办学，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，在把牢教育对外开放正确方向和安全底线中有效利用世界一流教育资源和创新要素，积极为建设教育强国服务。

月氏是曾经生活在中国西北的游牧民族。西汉早期，月氏在匈奴和乌孙的打击下，被迫西迁，成为文献记载第一支从东方迁入中亚的族群。汉武帝时期希望联合月氏共同对抗匈奴，命张骞出使西域。月氏西迁和张骞出使西域是丝绸之路交流史上的重大事件。